如何处理学生的死亡

由Alicia Betz撰写，由Adaprishcorner.com团队审核

这是任何教育家职业生涯的最难，最悲伤和最可怕的时刻之一。听到你教室里的学生已经过世的消息是可怕的和灵魂粉碎。我知道。我去过那儿。两次。

第一次是在我第一年教学的几个月后。我仍然清楚地记得听到这个消息时我在哪里。第二次是在多年以后，在我有了更多的教学经验之后，但这并不容易。两人的死亡都很突然，毫无疑问都是毁灭性的。

你如何站在17岁的17岁的一群人面前，继续表现得像教导他们的语法很重要？当然它确实很重要，但不是那一天。不适合我，而不是那些孩子。

你如何面对这些学生，而不让你的眼睛不断地回到那个空座位上?你第一次在教室前面张嘴说什么?你如何在向学生表达情感的同时，又能坚强地面对他们?当死亡对你的学生来说不再是一个抽象的概念时，你如何在阅读莎士比亚戏剧中一个接一个谋杀的时候讨论死亡的话题?

很多这些问题没有答案。您可以作为教师导航这种情况的最佳方式是了解您的学生，与他们的关系，以及他们彼此的关系。如何使用您的第一个时期课程处理此功能可能与您与第二个时期处理的方式不同。如果你教一年级将如何处理这个问题当然如果你教高中，那就不同于你如何处理它。悲伤学生联盟还提供许多有用的资源，包括提示该说些什么和不说什么。

你能做的最好的事情就是帮助你的学生，不管你的情况如何。照顾好你自己和你的同事也很重要。永远不要假设任何人都很好;有时候，那些看似处理事情最好的人，实际上伤害的最深。

以下是一份指南，帮助你度过失去学生这段最艰难的时期。

确保直接有事实

有时学生比老师先掌握所有信息，有时则由老师告诉学生。无论哪种方式，不要对你的学生说任何话，除非你确定你掌握了正确的事实，并且你被授权提供你将要提供的信息。在这段时间里你最不想做的事就是散布谣言。

召集专家

希望你的学校一整天都提供了指导辅导员（以及在学生上有许多日子提供的指导辅导员;他们可能甚至在一些额外的帮助下召开。绝对鼓励学生随时随地与指导辅导员讨论。您也可能想看看指导顾问是否可以到您的课堂上，特别是如果学生在那个特定的课程中。您的学校可能会有一个危机的反应团队，并也设立了帮助。

不要假设任何东西

仅仅因为学生没有特别接近那些通过的学生并不意味着这不影响它们。特别取决于学生通过的方式以及为何，这可能真正吓唬学生。孩子们倾向于认为他们是不败之地的，当他们看到他们的一个同龄人传递并意识到他们不无敌，它可以将它们撼动到他们的核心。

密切关注你所有的学生，如果你发现有学生真的在学习上遇到困难，你要准备好为他们提供额外的支持，或者让他们去找辅导员。

对于年轻的学生，你永远不应该认为他们知道死亡是什么。对于年幼的孩子，你可能面对的是一群对死亡有着丰富经验的孩子。一些可能已经面临了一个非常亲密的亲戚的死亡，一些宠物的死亡，还有一些根本没有死亡。一些孩子可能被告知，死者已经睡了很长时间，而另一些孩子可能对人死后会发生什么有更好的理解。当你和学生谈论发生的事情时，试着把这些都记在心里。阅读和讨论关于悲伤的书可以对这些学生有益。

怎么办座位

这个是棘手的，如果你的学生成熟足够成熟，那么让他们帮助决定是个好主意。离开死者的座位空洞是艰难的，因为学生已经不断提醒。分配新席位很难，因为没有人想成为那些通过经过的学生席位的学生。重新安排书桌很难，因为它可能觉得你试图完全忘记学生。

两次我在课堂上都遇到了这样的问题，我教高年级学生，我让他们私下投票决定如何处理这个座位，但两次绝大多数人都选择了同样的事情:保持座位不变，让已故学生的座位空着。学生们觉得这是一种尊重和记住他们的方式，并不要忘记他们曾经是我们班的一部分。让我的学生做出选择是正确的;在我看来，不让他们参与决定就像是我在试图掩盖或掩饰什么而不去解决它。

如果你的学生年纪还小，或者你认为他们不够成熟，不适合做这个决定，你可能需要自己做这个决定。在这种情况下，一定要向学生解释你的决定。

第一天上课要做什么

这在很大程度上取决于年龄和你所教的科目。同样，它也取决于您与类的关系以及整个类的动态。如果你和这门课的同学关系很好，你可能会花整节课的时间互相交谈。有时学生希望听到你的声音，但有时他们也希望自己的声音被听到。如果你只是倾听，对学生来说是有治疗作用的;让他们表达自己。这对你来说是一个很好的机会，你可以记下那些可能比其他人更挣扎的学生。

也许管理人员会给你一个脚本，告诉你该说什么，该做什么，不该做什么，如果他们这么做了，这将非常有帮助。但是，要确保你仍然与你的学生保持联系，而不是通过直接读剧本而脱离自己。学生们可能会意识到这看起来并不真实。

每年我都会和我的学长们一起读一本好书叫最后的讲座兰迪。波许的。波许是一位死于胰腺癌的教授，在书中，他讲述了自己的生活故事，并向读者传授经验和智慧。在学生们经历了死亡之后，这本书变得更加真实。

兰迪在书中教给我们的人生课程之一是“当房间里有一头大象的时候，把它介绍给别人。”当他在台上做最后一场演讲时，他马上介绍了大象:它患有肿瘤，癌症快死了。回避这个问题，假装它不存在是没有意义的，因为房间里的每个人都知道当时的情况。通过解决这个问题，事情会变得不那么尴尬，一些紧张气氛也会被排除在外。

同样的道理也适用于解决你课堂上学生的死亡问题。提起和谈论这件事可能很难，但如果你不这样做，气氛中就会有一种紧张感，这会让事情变得更困难。

根据一份报告国家学校危机中心和丧亲，这也是为学生建模适当行为的好时机;“ - 向他们展示负责的成年人如何对损失作出反应并应对危机的成人行为。成年人可能会悲伤，但他们继续在考虑并在学校维持平静的惯例。“

什么时候回到正常

你绝对需要解决死亡并允许学生时间悲伤，但是在你必须像往常一样回归业务的时间。是的，您需要教导和课程需要进行的东西，但这对您的学生们的幸福感非常重要。他们需要一致，稳定性和常规，并在一两天后尽可能右键正常返回正常。有些学生可能会错过一周或更长时间的学校，那没关系。不要惩罚这些学生;给他们恩典和时间来组成他们错过的任何工作。

如果在学校期间安排葬礼或纪念服务，请允许学生参加，而无需担心弥补工作。有些事情比你的几何工作表更重要。有许多参加葬礼和追悼会的好处包括帮助学生在他们的感受中感到肯定，并得到了一个像志同道合的社区一样的支持。

如果你因为一场追悼会错过了很多学生，这也可以是一个很好的时间和那些不是很亲近的学生交谈;那些还在你教室里的学生，而不是在追悼会上的。记住，死亡会对他们产生很大的影响，即使他们与学生并不亲近。

即使事情已经恢复正常，你也应该密切关注你的学生。有一些学生可能在适应和应对短期和长期的损失时更加困难。这些组织包括:

• 亲密的学生的朋友
• 在同一个运动队或同一俱乐部的学生
• 同一个班级的学生，特别是那些坐在死者附近的学生
• 与通过的学生相处不好的学生(他们会感到后悔、愤怒、困惑等)
• 最近又遭受损失的学生

没有完美的答案

作为教师，我们希望我们的学生学习现实的课程，但没有人希望他们必须大不了。当学生的死亡发生时，你不再只是一位老师。你成为一个朋友，律师，榜样，导师和肩膀哭泣。学生的死亡将影响每个学生的不同，而且没有完美的方式来处理这种情况。当您帮助他们在生活中导航这个困难时期，展示您的学生的爱，恩典和同情心。

给你的学生一些应对策略也很有帮助，让他们明白每个人的悲伤是不同的。加州大学伯克利分校(University of California at Berkeley)就提供了一些真的有用的提示和策略为那些面对死亡的学生准备的。

如果您成功处理这种情况，您将为您的学生进行策略，他们需要应对困难时期未来。