关于幼儿教育的是什么意思？

by becton无爱

许多人对幼儿园教育的重要性进行了保留。当加州立法机构不成功地试图通过一项法律时，这显然明显了，这将使所有儿童产生学前教育。许多加利福尼亚人不同意使用纳税人资金基于强制学龄前计划的重要性，包括渴望教育孩子自己的父母。

研究表明，通过在幼儿园之前接受正规教育，参加了头部开始计划的儿童。根据一些研究，注册这些计划的儿童表现得更加良好，并且在幼儿园招募时比同龄人在没有正式教育的情况下享受更高的智商分数。同样，有人据证明，参加了头部开始计划的孩子比没有参加这些程序的孩子更快地学习。

幼儿园教育的批评者声称，幼儿园，首先和二年级仅辨别学前班计划和未接受正规教育的儿童的儿童之间的差异。在随后的几年期间，在幼儿园测试之前没有接受正规教育的儿童处于同一水平，并表现出与幼儿园前正式教育的同行。因此，头部启动儿童可能是一个优势几年，但之后，他们的同学在类似的水平上表演。头部启动计划的另一个主要问题是，这些程序的儿童通常来自生活在贫困线以下的家庭，因此这些计划不容易获得所有背景的儿童。然而，孩子可以以其他方式接受正规教育，除了头部启动计划，包括日托和父母教育幼儿。尽管日托计划的孩子可以在智力上发展，但是当父母与孩子留在家里并教育它们时，儿童受益最多。

大多数童年教育专家声称，当他们没有推动太难时，幼儿学会最佳，他们有机会与同龄人进行互动，他们的父母和教师善待他们。同样，当教学和教育活动只是他们日子的一小部分时，孩子们学到最佳。这尤其如此，尤其是招募学龄前计划的孩子，因为幼儿在延长的时间内与父母分开并不好。孩子们通常不会在具有缺乏经验的教师和大型课堂尺寸的方案中受益。

儿童在休假通常以下列方式受益：在随后学年期间提高社交技能，较少或不需要特殊教育教学，更好的成绩，提高注意力跨度。同样，一些研究人员得出结论，参加学龄前方案的幼儿通常从高中毕业，上大学毕业，具有较少的行为问题，并没有参与他们的青少年和年轻成年年的犯罪。

在80年代完成了这些福利的研究完成。除了受益于经历正常发展的儿童外，还显示出具有学习或其他身体残疾儿童的儿童从幼儿园教育教育中受益匪浅。此外，父母高度涉及其前幼儿园教育的儿童并没有像来自家园的孩子那样遇到与头部开始计划相同的积极成果，在那里它不重要。孩子们在早期发育期间教导了如何在早期发育中发言也处于更好的位置，在年轻时学习英语。

许多人不觉得政府应该确定儿童是否应该得到正式的幼儿园教育。其中一个原因是由父母在早期发育年初受到教育的儿童，经历与儿童参加学龄前方案的儿童相同的福利，特别是受到父母的大量关注的儿童。决定教育他们的幼儿自己的父母应该在教育他们时使用创意想法和活动。

无论对正式幼儿园教育的意见差异，儿童都会受益于在早期发育年初接受某种教育。但是，没有一种尺寸适合所有儿童的所有教学。虽然有些孩子从学龄前受益匪浅，但它可能不是其他孩子的最佳教育环境。在大多数情况下，儿童通过从父母接受教育指导来获得最多。父母必须在确定哪个方案最适合儿童之前评估孩子的独特个性，因为并非所有计划都在同样的方式获益儿童。

幼儿教育的价值

大多数孩子在幼儿园开始接受正规教育。最近的科学研究证明，出生后的学习和心理发展立即开始。在孩子生命的前三年，发生基本的大脑和神经发展。因此，儿童在幼儿园之前接受教育大大受益。

由于幼儿园从大多数儿童开始5到6岁以来，在发生重大脑发展之后，父母应该开始教育儿童年轻人。

许多父母在这些重要的发展年份开始教育孩子。然而，许多家长忽略了花时间教育他们的幼儿。许多因素可以为此做出贡献，例如长期工作时间表和关于教育孩子在年轻时的重要性的无知。

不幸的是，儿童不仅受到在早期教育的受教育的负面影响，而且负面影响通常通过社会回荡。由Abecedarian（ABC）项目进行的一项研究在延长的一段时间内评估了两组儿童，那些具有正式学龄前教育的人和未获得任何正规教育的人。根据他们的调查结果，在随后的学年期间阅读测试时，有正规教育的儿童进入。还表明，没有收到其前幼儿园年龄的任何正规教育的儿童更有可能在他们的早期成年年度挣扎与物质滥用和违法行为。

从大多数关于早期儿童教育的研究得出的结论是，个人和社会在社会，经济和其他福利方面大大受益。更加重视早期教育是减轻滥用药物滥用和犯罪行为的一种策略，困扰着许多青少年和年轻人。例如，经济效益，在重点是幼儿教育时，可以是巨大的。

国家教育委员会国家协会最近的研究发现，在没有幼儿园前教育计划的情况下建立联邦教育目标是徒劳的。

联合之路是一个用于改善幼儿园教育的组织。结果，它涉及一个被称为国家的全国运动出生的学习一项旨在鼓励父母在年轻时开始教育儿童的竞选活动。联合之路与留意毫无准备或无法有效教育幼儿的父母合作。例如，由于儿童关注跨度较低，鼓励父母使用日常的日常活动来教育儿童宝贵的教训，例如要求孩子进入房间并检索指定数量的物品。这有助于幼儿熟悉数字并学会数量。其他活动，例如让孩子识别物体的颜色和形状，是教育它们的另一个有效活动。

改善儿童的幼儿园教育是一步，可以在经济和社会上改善社会。已经表明，由于儿童在这些早期在幼儿园经历了大脑发展之前，孩子们应该开始接受教育。

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