资优教育的形式

正欲,无爱

提供天才教育的方法通常分为以下几种。每种方法都有其独特的优点和缺点，而天才儿童通常会从多种方法的组合中受益，这取决于他们在教育过程中的位置。

爱好

课外活动，如体育、象棋、音乐、创造性写作、阅读、外语或艺术，为天才儿童提供了课外的智力挑战和发展机会。当州或地区不通过公共教育资助天才教育时，以爱好为基础的天才教育和发展方法是课堂课程的有效替代方案。

浓缩

对天才教育的丰富方法在公立学校系统中很常见，这些学校重视天才教育，但没有资金或资源来支持独立的天才教育计划。在只有前1%到2%的学生被公认为天才的地方，许多学校很难分配额外的资源来支持少数人的全部课程。

不同的州、不同的地区、不同的学校会有不同的丰富程度。从最简单的形式来说，丰富可能包括在常规课堂环境中为有天赋的学生提供的特别设计的作业或课程。或者，它可能包含更多的表单程序。以下只是一些流行的丰富项目和学术竞赛，可以用来支持天才教育的丰富。

许多为有天赋和天赋的孩子举办的充实课程都是在公立学校系统之外组织的。独立的强化计划通常是在常规的学校工作项目和作业之外进行的。学生被要求完成他们的正常学校工作以及通过强化计划提供。

压实

压缩也可以称为“跳过”——因为本质上就是这样。参加传统课堂环境的学生定期接受预试，以确定他们已经掌握了哪些技能和内容。如果学生在某一特定科目上的熟练程度高于平均水平，他们就可以跳过该科目的任何进一步重复练习，转向高级科目或领域的学习。压缩可以让天才学生在他们的教育中以比差的学生更快的速度进步，让他们有时间花在更有挑战性的科目上，减少无聊。

Self-pacing

顾名思义，自我步调可以让天才儿童以自己的步调在学习中进步。自我步调的教学方法对有天赋的和没有天赋的学生都是有益的，因为它允许每个学生按照自己的节奏学习。那些能够并且渴望加快学习速度的学生可以，而那些不能这样做的学生可以采取更适合他们能力和学习风格的步调。虽然自定步调的方法可能是有效的，但在传统的公立学校系统环境中，如果没有额外的资源，它可能具有挑战性。蒙特梭利教学法是一种流行的自我调节教育方法的一个例子。

加速

这是一种在全美学校系统中实施的天才教育的直接方法。学生将进入更具挑战性和更高水平的课程，提供更具挑战性和严格的学术经验，因为他们在特定的技能或内容领域显示熟练。加速的形式可能是在比平时更短的时间内升入一个新的年级，跳过一个年级或在更短的时间内完成标准年级水平的课程。一种灵活的加速方法，通常称为部分加速，允许学生通过特定的研究领域，如数学，阅读，或语言，而不跳级或改变他们的其他研究，如社会研究，历史或科学。加速作为一种教育天才学生的方法，通常是基于成就测试和前测试，而不是智商。

越来越多的社区学院(四年制学院和大学)提供的早期入学计划是另一种加速形式，使天才儿童有机会加速推进他们的教育。

加速教育在小学和中学教育机构中非常受欢迎，因为它为学校提供了一种低成本的选择，为天才儿童和学生提供与其能力和知识相称的课程和教育水平。加速不仅从学术和成本的角度来看是有益的，从社会的角度来看，它也有利于有天赋的学生，因为它允许他们维持现有的关系，并发展新的关系，与其他学生在相同的学术水平。当社会稳定是资优教育的决定性因素时，部分加速尤其有益。

讨论会

座谈会是一种对高中学生实施资优教育的方法。它与加速相似，使学生能够上与他们能力更相称的高级课程。提供讨论会式教育的高中通常是通过结合跳级(AP)课程、项目、深度学习和学科分组。例如，参加讨论会的有天赋的学生可以在完成生物或化学特定项目的同时，选修AP生物和AP化学课程。讨论会如何实施实际上取决于各个学校。一些学校只提供AP课程，而其他学校将提供AP课程以及其他技能和特定学科领域的高级课程和项目。

拉拔力

这种方法将资优学生从传统的“年级水平”课堂环境中拉出来，置于专门为资优学生开设的班级中。不同州、不同地区和不同学校的天才学生退学计划差别很大。一所学校的“辍学”计划可能包括为天才花半天时间在专门的学术项目上，而另一所学校的相同项目可能每周一小时的专门教学和学习。退学项目通常在促进学生学业进步方面效果不佳，除非该项目与核心课程直接挂钩。大多数“退出课程”包括创造性练习、小项目、思考练习、推理技能和其他与标准课程无关的学习活动(逻辑、哲学、数学等)。然而，学生们被鼓励将他们所学到的知识应用到他们教育的各个方面。

集群分组

集群式分组是指将3-6名有天赋和/或成绩优异的学生整天放在一个教室或学习小组里。这些天赋异禀的学生然后由一名经过专门训练的教师来教授天赋异禀的学生。集群分组通常在基础教育中实施。集群分组所涵盖的课程在州、区和学校之间差别很大。它可能包括丰富教育、技能练习、压缩、加速学习，以及在核心课程范围内与进步相关的学习。

夏季浓缩计划

夏季丰富计划为学年提供的天才教育计划提供了良好的替代或添加剂。夏季浓缩计划在美国非常受欢迎。这些计划通常基于费用，并专注于深度的一个或两个科目。

以下是一些受欢迎的暑期强化项目以及为有天赋和天赋的儿童(及其父母)提供的暑期项目资源的例子:

大多数夏季丰富计划关注一个特定的年龄组，如小学年龄，高中年龄，或多年，如8到12岁。虽然许多夏季丰富计划仅包括一两个主题，但其他人允许学生选择各种各样的学生主题和活动。例如，历史课程可以包括学术，戏剧和音乐元素。夏季浓缩计划旨在帮助学生开发新技能并提高他们已经非凡的学习能力。

全日制独立的班级或学校

父母有资源和处置，以帮助他们的天赋孩子最大化他或她的能力有能力在一个独立的班级或学校中注册他们的孩子，这些课程或学校专门与有天赋的孩子一起工作。这些争论的这些全职课程有时被称为“会众有天赋的课程”，因为他们聚集了有天赋的学生，共同接受专业教学和培训。

针对天才的单独或独立学校相对稀少。有兴趣让孩子上天才学校的父母往往被要求搬迁到这种学校存在的城市、县甚至州。天才学校的部分名单可以在网站找到维基百科。全国天才儿童协会网站还提供了一份学校名单，这些学校专门为天才儿童提供教育项目。

毫不奇怪，与公立学校相比，为天才学生开设的课程或学校可能相对昂贵。

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