基于地方的教育指南

by becton无爱

一种有趣的方式，教师可以改变他们的教学方法是整合基于地方的教育（有时也称为远征学习或经验学习）。基于地方的教育中心环境中的教育过程。这种学习形式要求教师在他们的社区中放置学生，以便他们可以解决基于社区的问题。

不幸的是，基于基于的学习可能很难整合到一个人的教学方法中。它要求教师的课程整合项目，其中学生探讨社区内的问题以开发实用解决方案。这可能是一种很好的鼓励方式批判性思维技巧以及可以在高等教育和学生的职业中适用的实用技能。www..1manbetx.net但是，这种方法还要求教师确定他们想要遇到的标准，然后识别可以解决和满足这些标准的匹配社区问题。

基于地方的教育原则

它很容易假设基于地方的教育只意味着与课程为位置。然而，有几种指导原则可以最大限度地提高这种方法的有效性。密歇根大学指出核心原则这有助于使基于地点的教育成为教育学生的有效手段。虽然他们的计划是在环境管理的基础上，但所有教育工作者都可以使用的一个重要原则。

密歇根大学的主要外卖是，所有教育工作者都应该在基于查询的学习和动手方面进行大量基础教育。学生应该在他们的主题中进行询问，并被允许使用各种工具来探索他们的主题。然而，虽然基于地方的教育在体验中繁重，但导师也很重要，包括定期评估，并为任何基于地方的教育设定明确的目标，与传统班级相同。

其他原则也被教育领域的教育工作者，教师和其他利益攸关方进行了聪明，集体。这第一个原则是所有基于地方的教育都必须在社区中进行。学生需要以植根于本地背景中的方式学习，并开发可能在全球范围内应用的解决方案。在使用这种学习方法时，教育工作者应始终保持课程以学习者为中心。学生应该在个人相关的课堂上找到课程，并赋予独立探索社区问题。

通过智能颁发的报告中描述了其他原则。例如，在一个基于地方的教育环境中，社区是课堂。在社区内部是学习的何处。这种学习形式可以以多种方式进行。学生不能独立探索社区问题学习，但他们可以通过在相关领域的专家听取专家来学习。结合这些经验是使社区背景成为基于地方教育的理想的关键。

基于地方的教育的例子

教师可以安排社区的服务项目。可以在可以进行这些社区项目的一个例子承诺的地方，这有助于将学生沉浸在当地景观和文化中。一名教育者，作为Shelburne Farms的可持续学校项目的成员，帮助她的学生通过将鸡引入课程来了解有关食物周期的更多信息。本课程首先涉及让学生像鸡一样打扮，详细介绍了动物上的不同身体部位，并讨论了如何使用鸡来产卵或被吃掉。然而，课程的政变阁下是将真正的鸡引入教室本身。

有趣的是，鸡肉的引入帮助学生变得更加订婚。一些关于他们自己的经历的共享故事，养活鸡成长。这创建了一个故事，其中学生分享了鸡在某些情况下的陪伴和其他人的食物来源，进一步强调鸡在社区中发挥的作用。虽然课堂没有访问特定的地方，但他们确实参与了分享社区如何从鸡受益的故事。该活动还有助于促进学生之间的互动和友谊。

基于地方的学习可能涉及访问场所，但更重要的是，让学生以一种以真实的社区方式为主题为主题的方式与学习材料进行参与。与地方承诺的例子一样，这可能意味着检查某些事物，如鸡，在社区和人民的生活中的影响。在其他情况下，类别的现实世界，基于社区的问题可能会被课堂解决。在这两种情况下，教室的课程和目标附在一个真实的地方，时间和文化。而不是离开主题摘要，基于地方的学习帮助学生获得更具体地了解一个话题。

在教育界中描述了远离农村环境的基于地方教育的另一个例子。在这个例子中，学生发现被遗弃的轨道在一个当地公园。当学生更深入地探索了该位置时，他们发现它是曾经穿过该地区的旧街道线的一部分。

当时，当地政府正在讨论重新打开街道线，但遇到了来自社区的推动。要教育当地人的问题，学生们与当地的街道公司合作，开始制作了关于该项目的播客，该地区的街道史，以及如何实施新的街道线。在这种情况下，学生帮助推动了一个可能不仅雇用居民的当地项目，而且对该地区有历史关系。

结论

基于地方的教育是一项以学生为中心的学习形式，大量强调探究社区重要性的题目。当学生了解更多关于当地问题并从当地专家学习时，社区成为课堂。在这些经历之后，学生更好地定位提出可能在全球层面申请的解决方案。基于地方的教育经常在执行环境探索时发生，但是学生还有空间来了解影响城市环境的各种问题。只要学习仍然是社区，赋予学生探索社区问题，基于地方的教育可能是一种有效的教育方式。

还读：
-教学方法和策略：完整的指南
-混合学习指南
-合作学习指南
-翻转课堂指南
-基于游戏的学习指南
-教育指南中的游戏
-全体教育指南
-制造商教育指南
-个性化学习指南
-基于项目的学习指南
-教育指南中的脚手架
-社会情感学习指南